唤醒教育 | 以爱之名育人，以匠之心教书

       “教育是爱，是发现、唤醒、点燃，信任，是生命和人性自然而快乐地成长。”这是我看完电影《热血老师》的最直观的感受。

       《热血老师》是一部讲述一个充满教育情怀的年轻教师克拉克老师如何用他的热情和决心改变了一群学生的故事。
       他的学生是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生，他们在教室里赌博、打架、跳舞、化妆，公然向所有老师挑衅作对，随时将老师精心布置的教室弄得乱七八糟，他们在课堂上坐在桌子上聊天，从不遵守学校的纪律，
       但是，在克拉克老师的眼中，这些学生林林总总的不良表现只是这群美国小学生的外在标签。在克拉克老师眼里，他的这一群学生有思想，有权利，有天赐的禀赋。他的这一群学生聪明活泼，渴望平等，渴望尊重，他们拥有无限的可能。

       电影的结尾是克拉克老师以他的人格魅力，以他师者的特殊身份化腐朽为神奇。他用他的教育的初心改变了这一群学生的人生和命运。作为一名老师，他无疑是足够成功的。

       首先，克拉克老师充分信任学生，他相信“天生我才必有用”。他的这种对学生的无条件信任的教育理念恰好与东方万世师表孔子的“有教无类，因材施教”的教育理念出奇地契合。
       在他的用心发现，用爱引领，用行动去唤醒之下这一个最淘气糟糕、最不守纪律，底子最弱，成绩最差的班级变为州立考试中成绩最好的班级。
       其次，克拉克老师是一名专业知识过关，教育技巧独特，教育理念深刻的教育职业人。他用向学生请教学习跳绳的方式，走进学生的世界，走进学生的心灵。他用20盒牛奶教迷途堕落的学生学习集中精神。他编写rap说唱帮助学生快乐学习历史……他在用各种行之有效的教育方法来开启学生的心智，锻造学生的品质，树立学生的规则意识，引领他们回归到求知的道路上。

       最后，克拉克老师用自身的人格魅力影响学生。他示用身体力行，言出必行的行动感召学生。他用爱心、心、尊敬、信任点燃学生。他用“不抛弃、不放弃”的理念，将心比心的大爱对学生施以深远的影响。所谓教育，便是春风化雨。
       他用他的人格魅力，一言一行引领学生先成人，后成材。我们有理由相信，不久的将来，底层单亲家庭出生的莎美卡在未来会有足够的领导才能。“问题学生泰肖恩会成为未来的艺术家。
       克拉克老师对学生的爱伟大且无私、热情且耐心，体恤且关怀。他对教育的情怀，笃定而坚实，伟大而无私，真诚而纯朴。这才成就了这个教育史上的不可能。这是最为震撼也同样作为教育工作者的我的。
       愿在电影中的真正的教育工作者克拉克老师的榜样的引领下，我能更加具备教育者的智慧，我能更加拥有爱我的每一位独一无二、与众不同的学生的能力。